DysMOC dla dyslektyków

Iwona Loch

jestem trenerką uczenia, trenerką TUS, nauczycielką j. polskiego z ponad 15 letnim doświadczeniem pracy z dziećmi i młodzieżą, a także lektorką języka polskiego dla obcokrajowców. Prywatnie miłośniczką gór i poezji W. Szymborskiej. Ukończyłam filologię polską z przygotowaniem pedagogicznym, a także studia podyplomowe na UŚ w Katowicach. Jestem absolwentką Szkoły Trenerów Meritum. Dyplomy do wglądu dla osób zainteresowanych.

Po więcej informacji zgłoś się do mnie.

Każde szkolenie skrojone jest pod grupę i szyte na miarę potrzeb uczestników

Kontakt

Program DysMOC dla dyslektyków

„Aby przestać postrzegać dysleksję jako niepełnosprawność, a zacząć odbierać ją jako talent, musimy zacząć od jasnego i dokładnego zrozumienia, czym tak naprawdę jest dysleksja i co ją powoduje”
Ronald D. Davis

Program opracowany został w oparciu o metodę R. Davisa, której celem jest korygowanie dysleksji, ale też praca z potencjałem ucznia. Zajęcia mają charakter terapii pedagogicznej. Ich celem jest przezwyciężenie specyficznych trudności edukacyjnych – w skupieniu uwagi, trudności z lateralizacją i integracją sensoryczną, nadpobudliwość psychoruchowa. Z dysleksji nie wyrasta się, dlatego udział w programie nie ma granicy wieku. Jeśli ułatwisz swojemu dziecku naukę już w szkole podstawowej, będzie lepiej radziło sobie w szkole średniej i na studiach. Zasługuje na to!

„Powiedź mi, to zapomnę. Naucz mnie, to może zapamiętam. Zaangażuj mnie, to się nauczę”
  • Program DysMOC obejmuje 32 spotkania.
  • Zajęcia odbywają się 1 raz w tygodniu (50 min).
  • Forma spotkań to zajęcia indywidualne lub w niewielkich grupach do 4 osób.
  • Zajęcia prowadzone są metodami aktywizującymi, aby dziecko uczyło się, doświadczając.
  • dla uczniów, którzy mają problem z uczeniem się
  • dla uczniów, którzy mają trudności z pisaniem lub czytaniem 
  • dla uczniów, którzy mają diagnozę dysleksji, dysgrafii lub dysortografii
  • dla uczniów, którzy mają trudności w skupieniu uwagi albo nie pamiętają, co mówił nauczyciel w szkole Będziemy nad tym wszystkim pracować. Warto wiedzieć, kiedy dysleksja jest zasobem i można czerpać z niej garściami, a kiedy korygować ją. Rozumiem potrzeby dyslektyków, ja też miałam trudności w uczeniu się.
  • uczeń pracuje nad grafomotoryką
  • poznaje techniki czytania ze zrozumieniem
  • uczy się sketchnoting'u
  • poznaje techniki relaksacji i radzenia sobie ze stresem
  • rozwija umiejętność skutecznego uczenia się
  • pracuje nad pisownią pod względem ortografii i stylistyki
  • ćwiczy orientację i opanowanie symbolu
  • rozwija konceptualizację werbalną